PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN BENTUK ASSESMEN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA
(Penelitian Eksperimen)
Abstrak. Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui
pengaruh penerapan model pembelajaran dan bentuk asesmen terhadap hasil belajar
IPA di Sekolah Dasar. Penelitian dilakukan pada semester genap tahun pelajaran
2008/2009 pada di Kabupaten Lebak. Dengan mengambil sampel 4 kelompok/kelas
yang ditentukan dengan teknik purposive random sampling. Penelitian di fokuskan
kepada tingkat keberhasilan belajar siswa dalam mata pelajaran IPA yang di
jaring melalui alat tes berupa tes essay
dan tes objektif. Analisis data menggunakan analisys of variance (ANOVA) two
way dilanjutkan dengan t-test. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Hasil
belajar IPA siswa yang